به نقل از «تسنیم»

تحول در آموزش و پرورش جزو برنامه‌های اولویت‌دار در استان مرکزی است //انتشار//

تاریخ انتشار: ۱۳ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۰۲۸۹۴۰

مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی گفت: تحول در آموزش و پرورش جزو برنامه‌های اولویت‌دار در استان مرکزی است. - اخبار استانها -

به‌ گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، احمدرضا نوازنی عصر امروز در آیین تجلیل از دانش آموزان برگزیده حوزه‌های فرهنگی و اجتماعی استان مرکزی به مناسبت گرامیداشت روز دانش‌آموز و روز ملی مبارزه با استکبار جهانی، اظهار داشت: توجه استاندار مرکزی و آموزش و پرورش به دانش‌آموزان توجه قابل ویژه‌ای است، تحول در آموزش و پرورش جزو مبانی اعتقادی استاندار مرکزی است و با این دیدگاه پای کار آموزش و پرورش بودند و این مهم در رفتار وی قابل رویت است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

نگاه استان به آموزش و پرورش جزو مبانی زیر بنایی است و هدف ما در آموزش و پرورش رشد دانش‌آموزان تمام کشور است. 

وی افزود: امروز وظیفه دانش‌آموزان این است که کار جهادی کنند، کار جهادی دانش‌آموزان این است که در زمینه علم حرف نخست را بزنند، ثمره سال‌ها آموزش مجازی در امتحانات نهایی امسال دیده شد و بیانگر این است که وضعیت علمی استان مرکزی خوب نیست،  هر چند نسبت به استان‌های دیگر وضعیت بدی وجود نداشته است و رتبه نهم به استان اختصاص داشت، اما دانش آموزان باید با همت مظاعف در راستای ارتقای رتبه علمی استان تلاش کنند. 

مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی تصریح کرد: دانش‌آموزن باید یک جهاد علمی مستمری داشته باشند و آموزش و پرورش نیز باید در حوزه اخلاق و تربیت ورود داشته باشد، امید فردای بسیار نزدیک این مملکت دانش‌آموزان هستند و مسئولان آینده مملکت دانش‌آموزان خواهند بود، بنابراین اگر دانش‌آموزان امروز پایه قوی داشته باشند مدیران و سیاست‌مداران آینده خوبی خواهند شد و فردای خوبی برای مملکت رقم می‌خورد.

نوازنی با اشاره به مظلومیت حماس بیان کرد: امروز مظلومیت مردم غزه را که مشاهده می‌کنیم به مظلومیت واقعی آنها پی می‌بریم، مسجد القصی نخستین قبله مسلمانان بوده است به طوری که در ابتدا جمعیت یهودی‌ ساکن در فلسطین تنها 7 درصد جمعیت فلسطین بود و 93 درصد جمعیت آنها از مسلمانان و مسیحی‌ها تشکیل شده بود، اما انگلیس قیومیت مردم فلسطین را برعهده گرفت و 6.6 درصد زمین‌های فلسطینی‌ها را ساکن شدند و با این درصد کم از مالکیت؛ حق حاکمیت را در دست گرفتند و جنایت‌های بسیاری را علیه مسلمانان فلسطین به کار گرفتند اما امروز جمهوری اسلامی پرچم دفاع از مردم مظلوم را در دست گرفتند و حمایت خود را آنها اعلام می‌کنند. 

وی خاطرنشان کرد: یکی از اقدامات مهم تاریخ ایران 13 آبان ماه است که سه اتفاق مهم در این روز رخ داده است که مهم‌ترین اتفاق این روز کشتار دانش آموزان و تسخیر لانه جاسوسی آمریکا بوده است و امروز دانش آموزان و آحاد مردم با الگو قرار دادن بزرگانی چون امام راحل و اقدامات دانش آموزان در سیزدهم آبان ماه در خیابان‌ها حضور پیدا کردند تا اقتدار این مملکت را به رخ جهانیان بکشند. 

تصور کارکنان آموزش و پرورش از نخبه صرف مسائل درسی است

جعفری، نماینده دانش‌آموزی استان مرکزی نیز در این آیین با اشاره به مشکلات حوزه دانش‌آموزی، اظهار داشت: نظام آموزشی جمهوری اسلامی اشکالاتی دارد که دانش‌آموزان باید در این نشست‌ها مطالبات خود را اعلام کنند و این نشست امروز فراهم شده است. با توجه به اینکه دغدغه معلمان و مدیران باید ایجاد یک جامعه دینی و عادلانه باشد، اما بخش عظیمی از کارکنان آموزش و پرورش دغدغه دین را ندارند و این اشکال بزرگی است که تاثیرات بسیاری در سبک زندگی دانش‌آموزان می‌گذارد.

وی افزود: تصور کارکنان آموزش و پرورش از نخبه صرف مسائل درسی است، اما هیچ گاه به مهارت‌های دانش‌آموزان توجه نمی‌شود، همچنین نظام آموزشی امروز به دانش‌آموز ساکت مودب می‌گوید و دانش‌آموز  فعال و کوشا نیز از این مهم مستثنی است. 

دانش‌آموز اراکی بیان کرد: اقدامات پرورشی و فرهنگی در مدارس کم است و اقدامات فرهنگی تنها در مسابقات قرآنی خلاصه شده که تنها مربوط به قشر خاصی از دانش‌آموزان است، همچنین بلاتکلیفی کنکور یکی از دغدغه‌های دانش‌آموزان است و دانش‌آموزان از آینده و کنکور خود اطلاعی ندارند.

وی عنوان کرد: دغدغه اصلی دانش‌آموزان فضای مجازی است و آموزش و پرورش برنامه دقیقی برای کنترل فضای مجازی ندارد. 

عدالت آموزشی یکی از مشکلات حوزه دانش آموزی است

امیر مهدی عظیمی، از دیگر دانش آموزان عضو شورای دانش آموزی اراک نیز در این آیین، اظهار داشت: عدالت آموزشی یکی از مشکلات حوزه دانش‌آموزی است که سال‌های سال مغفول باقی مانده است، عدم وجود امکانات کافی در سطح مدارس و عدم امکانات ورزشی  از دیگر مشکلات این حوزه است. 

وی افزود: امروز نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر کشت گلخانه‌ای بنا شده است و نمی‌توانیم استعدادها را شکوفا کنیم. 

برای بانوان در سطح شهر امکانات مناسبی وجود ندارد

زینب سلیمی، عضو قرارگاه شهری انجمن‌های دانش‌آموزی اراک نیز اظهار داشت: کادر مدرسه و معلمان وظیفه تربیت بچه‌ها را می‌داند، اما آنها آن طور که باید و شاید قواعد پوششی را رعایت نمی‌کنند، مشکلات شهری از دیگر مشکلات است و برای بانوان در سطح شهر امکانات مناسبی وجود ندارد.

وی افزود: رسیدگی به پوشاک بانوان از دیگر مشکلات حوزه بانوان است به طوری که  برای بانوان قواعد خاصی در زمینه پوشاک وجود ندارد و نیاز است این مسائل مورد توجه مسئولان واقع شود. 

اردوهای راهیان پیشرفت یکی از ابزارهای مهم جهاد تبیین است

سید جوادحسینی، از دیگر دانش‌آموزان اراکی نیز اظهار داشت: اردوهای راهیان پیشرفت یکی از ابزارهای مهم جهاد تبیین است، اما موانع‌هایی در این زمینه وجود دارد که از تحقق این امر جلوگیری می‌کند. 

وی افزود: در اردوهای راهیان پیشرفت باید به مسئله تربیت راویان صنعتی نیز توجه شود و پیشرفت‌های صنعتی استان در زمینه صنعتی توسط روایان ارائه شود. 

دانش آموز اراکی بیان کرد: گرایش بی‌رویه به سمت رشته‌های نظری از دیگر مشکلات است، استان مرکزی صنعتی است از این رو نیاز به نیروی فنی در استان وجود دارد که باید این مهم مد نظر صنایع قرار گیرد و از بین دانش آموزان استعدادیابی داشته باشند. 

به گزارش تسنیم، نشست جمعی از دانش‌آموزان برگزیده حوزه فرهنگی و اجتماعی با حضور استاندار مرکزی در محل سالن غدیر استانداری مرکزی برگزار شد، در این نشست دانش آموزان مسائل و مشکلات حوزه دانش آموزی را از جمله توجه به مسئله عفاف و حجاب، کمبود معلم، کمبود فضای فرهنگی، نامناسب بودن تجیهزات مدارس و غیره را بیان کردند و خواستار چاره‌ جویی نسبت به مشکلات و مسائل بودند. 

انتهای پیام/711/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: آموزش و پرورش جزو آموزش و پرورش دیگر مشکلات دانش آموزان استان مرکزی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۰۲۸۹۴۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حدود ۳ هزار نفر جذب آموزش و پرورش البرز می شوند

به گزارش خبرنگار مهر، علی حجرگشت در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه کرج ضمن تسلیت سالروز شهادت امام جعفر صادق (ع) و تبریک روز معلم گفت: البرز دارای بیش از ۵۳۰ هزار دانش آموز در تمام مقاطع تحصیلی است که در حدود ۲ هزار و ۲۰۰ تا ۲ هزار و ۳۰۰ مدرسه دولتی و غیردولتی مشغول تحصیل هستند و بیش از ۵۰ هزار معلم شاغل و بازنشسته داریم.

وی با اشاره به مشکلات موجود در سرانه فضاهای آموزشی، تربیتی، اردویی و ورزشی در استان البرز و ضمن ابراز امیدواری از اینکه بتوانیم به همت دولتمردان و خیران به رفع آنها بپردازیم، مطرح کرد: فضای فیزیکی و ساختمان یک طرف اما نیروی انسانی و معلمی که باید دانش آموزان را تربیت کند، نکته مهمتری بوده و بهترین راه تأمین نیرو برای آموزش و پرورش، تربیت و جذب معلم است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز عنوان کرد: در یکی دو دهه اخیر وقفه‌ای در تربیت و جذب معلم ایجاد شد که شاید بسیاری از مسائل و مشکلاتی که امروز در حوزه‌های مختلف آموزشی، پرورشی و اجتماعی و … با آنها مواجه هستیم ناشی از این کم توجهی و خلأ ایجاد شده است. بهترین و مبنایی‌ترین جا برای تربیت و تأمین معلم دانشگاه تربیت معلم است.

حجرگشت افزود: اما تا زمان رسیدن به وضعیت مطلوب شاید چاره‌ای جز جذب معلم از سایر مسیرها نباشد. با توجه به اینکه شاید همه افراد تحصیل کرده و دارای مدارک تحصیلی بالا شایستگی معلمی را نداشته باشند، جذب و تربیت معلم شیوه خاص خود را دارد. در دوره جدید نگاه به جذب معلم حتی از طریق آزمون استخدامی تغییر یافت و به دنبال نیروی کیفی‌تر هستیم.

امسال ۵۰ درصد معدل و دیپلم و ۵۰ درصد کنکور در ورود به دانشگاه مؤثر است

وی با بیان اینکه آموزش و پرورش معلمانی را استخدام می‌کند که معلمانه رفتار کنند و گزینش‌های ویژه معلمی را نیز پشت سر بگذارند، اظهار کرد: علیرغم همه مسائل در دولت برای تأمین هزینه‌های آموزش و پرورش، سال گذشته بیش از ۵۰ هزار نفر استخدام شدند و امسال حدود ۷۰ هزار نفر از طریق آزمون‌های استخدامی و بیش از ۳۰ هزار نفر از دانشگاهیان فرهنگیان جذب می‌شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به اینکه از این تعداد حدود ۲ هزار و ۵۰۰ تا سه هزار نفر مربوط به این استان هستند، خاطرنشان کرد: در دور اول سفر رئیس جمهور به البرز، آموزش و پرورش متعهد شد ۱۰۰ مدرسه بسازد که در سال گذشته تقریباً محقق شد. در سفر دوم نیز ساخت ۱۰۰ مدرسه دیگر از محل اعتبارات دولتی و کمک خیران مصوب و عملیات اجرایی تعدادی از آنها آغاز شده است.

حجرگشت با بیان اینکه علاوه بر این ۱۰۰ مدرسه دیگر نیز تعهد داده شد که از منابع استانی، مولدسازی و سایر منابع احداث شود، عنوان کرد: با توجه به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و اینکه باید تحصیل دانش آموزان در مدرسه در پذیرش و ادامه تحصیل آنها در دانشگاه نقش مستقیم داشته باشد، این موضوع تصویب شد که معدل دیپلم دانش آموزان در پذیرش در دانشگاه مؤثر باشد.

وی ادامه داد: سال گذشته برای اولین بار امتحانات نهایی پایه دوازدهم به صورت سراسری با شیوه جدید برگزار شد و نمره امتحانات نهایی در پذیرش در دانشگاه مؤثر بود. امسال نیز امتحانات پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم به صورت نهایی برگزار می‌شود و ۵۰ درصد معدل دیپلم و ۵۰ درصد کنکور در پذیرش دانش آموزان در دانشگاه مؤثر است و در سال آینده سهم تأثیر معدل، به ۶۰ درصد می‌رسد.

رکن اصلی موفقیت ما همراهی مردم است

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به انتظارات مقام معظم رهبری از مجموعه آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: ما موظفیم به این انتظارات پاسخ مناسب بدهیم و معلمانه با دانش آموزان و جامعه برخورد کنیم تا دانش آموزانی با تربیت صحیح پرورش دهیم. رسیدگی جدی به موضوع تربیتی و پرورشی و آسیب‌هایی که شاید زیبنده جامعه و مدارس نیست در دستورکار قرار گرفته است.

حجرگشت اظهار کرد: رکن اصلی موفقیت ما در آموزش و پرورش همراهی مردم به ویژه اولیاست که به ما اعتماد کنند و در کنار ما باشند تا بتوانیم آنچنان که باید و شاید در این مسیر فعالیت کنیم و موفق باشیم و به اهداف مدنظر دست یابیم. برای جلب همراهی و مشارکت مردم در انجام وظایف و رسالت‌های محوله باید فعالیت‌های خود را برای آنها تبیین کنیم.

وی با تاکید بر ضرورت مهارت آموزی دانش آموزان در مدرسه مطرح کرد: دانش آموزان را به مدت ۱۲ سال در رشته‌های مختلف آموزش می‌دهیم اما شاید پس از فارغ التحصیلی کمترین مهارت را نیز نداشته باشند و این موضوع خسرانی برای آموزش و پرورش است. در این راستا یک نگاه این است که در دوره متوسطه دانش آموزان را به سمت هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش سوق دهیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز اضافه کرد: در برنامه هفتم توسعه باید ۵۰ درصد دانش آموزان دوره متوسطه دوم در مدارس نظری و ۵۰ درصد در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای مشغول باشند اما میانگین آمار کشوری در این زمینه ۴۰ درصد و در البرز حدود ۴۳ درصد است که کافی نیست. از سوی دیگر باید توسعه هنرستان‌ها و ارتقای امکانات و زیرساخت‌ها و تجهیزات انجام شود.

کد خبر 6095590